2010-2011学年高二上学期期末考试质量分析

高二（2）班班主任周建梅

高二是高中阶段重要的一学年。经过一个学期的磨合，高二（2）班这个经过文理分班后重组成的班级学生总体是很听话的，基本上对学习还是充满期望的。只要尊重，欣赏，鼓励，关注，沟通，服务，没有教不好的学生，留给教师的就是怎样打造自己的教学。这是我的本学期的教育教学体会。

一、班级基本情况

本班级虽然是重点班，共有58名同学，男生32人，女生26人，大部分学生对双基掌握还可以，但仍有一小部分是学困生，其中年段排名在150名以后的就有8人，100名后的共有20人。所以在教学中，要继续加强各科教学的基础性，严谨性和趣味性。教学中在抓双基的同时还要提高学生的灵活运用知识解决解决问题的能力。这方面虽然教学中也都比较重视，但能力的培养是长期的过程，学生反映出还是比较薄弱，教学上要提高这方面的教学效果，需要动脑子，关键是如何在实际训练能力中的渗透能力教学。

对于部分学困生，本学期重点抓了上课迟到问题，课堂纪律问题，课堂听课效率问题。

二、期末质量分析

  由于班上相当一部分学生的会考科目不过关，临近期末时狠抓会考科目的复习，在一定程度上影响了其他学科的学习和复习。再加上最后一个月的月考耽误了一定的教学进度，使得部分学科临近期末考试时还在匆匆忙忙赶进度，没有更多的时间为学生整理知识点，复习考试要点，回顾重要以及基本题型。为此，也建议学校及年段应该根据教学具体情况安排或不安排月考，以免影响正常的教学计划。

 这次期末考试，我班上有两个同学总分超过了六百分，这是一个可喜的成绩。一个是魏雄同学，618分，另一个是陈煜同学，608分。他们也分别是全年段的一、二名。年段前十名里，我班上占有六名，但是比较遗憾的是，有相当一部分同学没能考出最佳成绩，有一部分学生在原有基础上退步较多。其中在年段100名以后的共有20人。

三、今后的努力方向

现在，班上的状况是两极分化比较严重，一部分学生学习积极性，学习目的性不够明确，上课不认真听讲，贪玩现象比较严重。针对这一现状，本学期将把课堂纪律，作业完成情况和学习成绩按一定的分值结合起来作为综合成绩，按综合成绩排名，来选排座位，以此来促进学生们认真学习提高课堂效率。

 尽管期末考试没有考的很理想，尽管相对于半期考试成绩有所退步，但对于将来的发展我仍然很有信心，因此从本学期开始，我将更加关注学生的发展，掌握学生的思想动态，有一点不良的苗头出现，解决在萌芽状态。

2011年2月13日